Projets

Interventions auprès des écoles de travailleurs sociaux

Éducateurs, nous avons fondé cette association pour tenter de faire reconnaître le voyage comme un véritable outil éducatif, notamment auprès des travailleurs sociaux, des financeurs et décideurs. Pour maintenir cet objectif, nous proposons aux écoles de travailleurs sociaux différentes  interventions, conférences, débats, projection de notre film. Nous développons différents concepts et questions autour de cette forme spécifique d'accompagnement tels que la définition de ce type de séjours ( publics visés, le temps de l'intervention, les outils et les objectifs), le lieu de l'expérimentation (l'ailleurs, la perte des repères, la ritualisation de moments-clefs...), le retour (maintenir l'expérience vivante, laisser une trace, l'accompagnement), l'engagement nécessaire de l'éducateur...

Création d'une structure expérimentale


L'association Educateurs Voyageurs, Passeurs de vie, est aujourd'hui composée de 6 éducateurs (trices) spécialisé(e)s ayant travaillé dans différentes structures de l'inadaptation (MECS, Lieu de vie) et travaillant aujourd'hui tous dans des maisons d'enfants à caractère social. Sa création est née d'observations de terrain, d'échanges et de réflexions autour d'une pratique éducative lors de différents séjours ou voyages. La mise en place pérenne de cette forme d'accompagnement se révèle irréalisable à long terme dans le cadre de structures dites classiques.

Cette pratique éducative se base sur des temps plus longs de présence des éducateurs favorisant au maximum le «faire avec» et le «vivre avec» et intègre différents supports pédagogiques dont l'utilisation du voyage itinérant. Nous pensons que c'est en vivant et en partageant avec les jeunes des expériences de travail, de vie quotidienne, de rencontres et de découvertes de culture que nous pouvons accompagner ces jeunes en difficulté dans leur propre cheminement intérieur vers une construction interne apaisée et plus solide.

Aussi de ces échanges est née l'idée de créer une structure où cette pratique deviendrait la base et la philosophie de travail de l'équipe éducative. Depuis nous construisons et alimentons cette idée et ce projet à travers d'autres rencontres de terrain.



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